机器人高阶班 (4人制/班，10—16岁)
适用年龄：10~13岁的少儿
课程模式：精品小班教学(4~6人制/班)
培训周期：16课/期;32课/期;48课/期;120分钟/课
课程主题：VEX工程机器人(48)
课程介绍：
10—16岁的学生在路佰得学习综合掌握机器人设计，从原来的动力机械设计模仿阶段到创意的过程。从图形化设计语言迈入高级语言设计行列。基于计算机技术的学习平台、将机械传动与主控器的应用有机组合的选修模块。
少儿编程能够激发孩子动手动脑学习的主动性，教学通过软硬件结合的方式，让课程学习变得更有乐趣，边玩边学中提高孩子的逻辑能力、想象力和创造力。
具体内容有主控器使用及其控制程序、主控器与传动机械。该模块给学生提供了运用当代先进技术和先进思想方法进行设计、制作，以解决实际问题的机会。
教学目标：
锻炼孩子们创造出更多种类的机器人、完成更为复杂的任务，获得与众不同的能力(团队精神和协作能力、文档习惯、规范化，标准化的代码编写习惯、需求理解能力、复用性，模块化思维能力、测试习惯、学习和总结的能力等)。同时主体活动内容包括初中阶段数学和物理知识。
未来发展
路佰得机器人比应试教育更注重孩子全面发展。素质教育注重人在德智体美劳方面的综合性能力培养，注重人的全面发展，而应试教育则注重考试和升学，忽略了学生个性思想、想象力和创造力。路佰得机器人是顺应当代教育发展的历史产物，能全面激发孩子学习兴趣。计算机的出现，重新定义了素质教育。乐器、舞蹈、体育、棋艺等传统素质教育，无法与计算机相结合，就注定了此类教育对孩子的未来发展具有局限性。
2003年颁布的普通高中新课程标准将“人工智能初步”与“简易机器人制作”分别列入“信息技术课程”、“通用技术课程”选修内容。
目前已有5000所学校已从机器人兴趣小组发展到机器人课堂，将机器人教学纳入常规教学任务。中国已有10万中小学生参加了国际机器人奥林匹克大赛(World Robot Olympiad，简称WRO)。屡创佳绩的学生，有的已经进入哈佛、麻省等名校，机器人方面的特长给他们加分不少;而有的则通过机器人课找到了自己的职业方向。
教育顾问